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Federação Regional de
Setúbal das
Associações de Pais


R. de Angola, 1 - C/V
Cova da Piedade
2805-078 Almada

Telefone:
351 - 913 337 726

Site:
http://www.fersap.pt

Mail:
fersap@fersap.pt

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Jovem Rumo é a nova página da FERSAP e ARF

Questões da Adolescência



A FERSAP, no interesse da educação, saúde, segurança e bem-estar dos jovens, criou, em colaboração com a Academia Ramiro Freitas (ARF), a página Jovem Rumo - www.jovemrumo.fersap.pt, na qual, no caso particular dos problemas da adolescência, do bullying, do consumo de drogas, se podem encontrar diversos textos sobre a matéria para consulta e esclarecimento dos jovens, das escolas e das famílias.

jovemrumo.fersap.pt

Os 33 'erros' mais comuns dos pais

No blogue http://www.nembonsainemtrepadeira.blogspot.pt
podem ler sobre este tema da educação parental e colocar questões, as quais serão respondidas pelo Dr. José Miguel Oliveira, psicólogo.
Realizamos sessões para pais e educadores para debate deste e outros temas. Contacte a FERSAP.

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EM 2013!


Debates Que futuro para a educação?

A FERSAP, no âmbito do Ciclo de Conferências e Debates 25 Anos FERSAP, promove debates, abertos à comunidade educativa em geral, sobre o que queremos para a educação e, neste contexto, sobre um Pacto para a Educação.
O objetivo é incrementar o debate alargado sobre o modelo educacional em Portugal, que escola temos, que escola queremos e, em simultâneo, propormos ao poder político que assuma um Pacto Educativo de modo a evitar que, sempre que o país muda de governo, mudam as políticas educativas...
O primeiro debate realizou-se no dia 8 de fevereiro, no auditório da Biblioteca Municipal, em Palmela, com a presença de Maria de Lurdes Rodrigues, ex-ministra da Educação, e Albino Almeida, ex-presidente da CONFAP e membro do Conselho Nacional de Educação.
Em 22 de março, realizou-se o debate em Almada, na Cafetaria do Teatro Municipal Joaquim Benite, pelas 15h00, com as presenças de David Justino, presidente do Conselho Nacional de Educação, e José Morgado, docente do ISPA, entre outros convidados.

Veja os vídeos dos debates em "http://webedufoco.wordpress.com/"

  
Colocado em 2013-05-26 por fersap visto 175 vezes.
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Ciclo de seminários Que Futuro para o Território Educativo no Concelho

Descentralizar e dar sentido de futuro à educação


Descentralizar e dar sentido de futuro à educação foi uma das principais conclusões do Seminário 'Que futuro para o território educativo do concelho de Almada', organizado pela FERSAP e UCAPA e realizado no dia 09-11-2013, no auditório da escola secundária Prof. Ruy Luís Gomes, em Almada, e que reuniu cerca de 180 pessoas, predominantemente pais, professores e autarcas.
No dia 15 de novembro realizou-se no Barreiro o seminário com este tema do ciclo de conferências e debates 25 anos FERSAP. Os concelhos do Montijo e Alcochete realizaram um seminário comum no dia 22 de março, no auditório da Escola Profissional do Montijo.
A FERSAP vai levar este ciclo de conferências e debates a outros concelhos do distrito de Setúbal, durante o ano de 2014, designadamente na cidade de Setúbal, no dia 11 de outubro (programa nos eventos).

CONCLUSÕES DO SEMINÁRIO DE ALMADA

  
Colocado em 2013-10-15 por fersap visto 135 vezes.
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FERSAP na Comissão de Honra das Comemorações dos 8 Séculos da Língua Portuguesa

As Comemorações dos 8 Séculos realizam-se em 2014, ano em que completa 800 anos o Testamento de D. Afonso II, datado de 27 de Junho de 1214 ─ considerado como o primeiro ou um dos primeiros documento escritos em português. Iniciar-se-ão a 5 de Maio, por ser o “Dia da Língua Portuguesa e da Cultura na CPLP”, e terão o seu término a 10 de junho de 2015.

A FERSAP foi convidada para integrar a Comissão de Honra das Comemorações dos 8 Séculos da Língua Portuguesa, convite que muito honra o movimento associativo de pais do distrito de Setúbal.

Blogue da Comissão Promotora:
http://8seculoslinguaportuguesa.blogspot.com/

  
Colocado em 2014-01-30 por Webmaster visto 60 vezes.
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Representantes dos pais e encarregados de educação da turma

A Turma é a base nuclear da escola. Por outras palavras, toda a escola está organizada para que a Turma cumpra a sua superior tarefa, ou seja, que os alunos adquiram com aproveitamento as competências consagradas no projecto curricular. Assim:
- Qual o papel, tarefas e direitos dos representantes dos pais e encarregados de educação da Turma?
- Como se faz a sua ligação às estruturas representativas dos pais da escola?
As associações de pais e os representantes dos pais da turma, em cada escola, em cada agrupamento de escolas, devem encontrar formas de organização e mútua-colaboração para se garantir uma eficaz participação dos pais na educação dos seus filhos. É nesse sentido que anexamos três documentos de apoio (em baixo).


ACÇÕES DE FORMAÇÃO
Para acções de formação nesta área
- representantes dos pais na turma, conselho geral e dirigentes associativos - contacta a FERSAP. Vamos onde for preciso!

DOCUMENTOS DE APOIO
Leia e faça cópia
:

  • Regimento dos representantes dos Pais da Turma.

  • Legislação aplicavel Turma

  • Manual dos representantes de pais de turma

      
  • Colocado em 2011-02-27 por fersap visto 815 vezes.
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    Missão e Tarefas das Associações de Pais

    Tendo em conta a missão e as tarefas das associações de pais, seleccionámos temas e assuntos relevantes para a actividade associativa, de modo a que estes textos constituam um Manual de Apoio.
    Clica nas hiperligações, lê e imprime:

  • Formação de listas para órgãos sociais;

  • Participação dos pais na escola, como dinamizar;

  • Formação para representantes de pais nos órgãos de gestão e na turma;

  • Apresentação da associação aos pais no início ano lectivo.

  • Cidadania activa e Voluntariado parental – como fazer

  • Estratégias de Envolvimento Parental

  • Reuniões Pais com Professores e Relações Pais/Filhos no acompanhamento escolar

  • Regulamento da União das APEE do Agrupamento de Escolas - (NOVO)

  • Uniões Concelhias o que são e objetivos - (NOVO)

  • Como se faz uma Associação de Pais (APEE) - (NOVO)

  • Quotização e Fundos das APEE - Plano de Acção


    OBJETIVOS, PRINCÍPIOS e ESTRATÉGIAS das APEE


    A Resolução com base nas conclusões do I Encontro Inter-Concelhias das APEE do Distrito de Setúbal, realizado no dia 7 de Maio de 2011, constitui a posição da FERSAP sobre as seguintes questões:

    a) Liderança/motivação;
    b) Formação de listas para órgãos sociais;
    c) Desenvolvimento de atividades, inclusive CAF/ATL;
    d) Como ajudar as AP, umas, reativar outras;
    e) Participação dos pais na escola, como dinamizar;
    f) Desporto escolar;
    g) Escolas rurais;
    h) Bullying e violência em meio escolar;
    i) Formação para representantes de pais nos órgãos de gestão e na turma;
    j) Apresentação da associação aos pais no início ano letivo;
    k) Escolas fechadas aos pais;
    l) Mega-agrupamentos e alterações curriculares;
    m) Organização das AP por escola;
    n) Organização dos estudantes e participação democrática na escola;
    o) Estatuto do aluno, regime disciplinar e princípios éticos.

    Ler texto completo aqui.


    Conclusões do II Encontro Inter-Concelhias

    De entre as principais conclusões do II Encontro Inter-Concelhias de APEE do Distrito de Setúbal, realizado em 28 de abril de 2012, salientam-se:

    As agregações de agrupamentos de escolas, vulgarmente designados “mega-agrupamentos”, constituem aberrações, sem fundamento pedagógico, que transforma a gestão escolar numa rotina burocrática, transformando os diretores em gestores administrativos em prejuízo da gestão pedagógica. Estas agregações têm por base confessados objetivos economicistas, incompatíveis com a necessária qualidade da escola e da educação, motivo quanto baste para repudiarmos a implementação destes monstros, medida, aliás, aplicada há anos atrás em alguns países, na senda das teorias neoliberais de Milton Friedman, economista e conselheiro de Nixon, Reagan e Pinochet, medida que, depois, face ao seu fracasso, foi abandonada nesses países.

    O afastamento dos representantes das associações de pais e dos alunos no conselho pedagógico, o que constitui uma visão tacanha e retrógrada quanto ao que é a comunidade escolar, e, também, do papel imprescindível das associações de pais na gestão da escola que também é sua, assim como, da absoluta necessidade dos alunos serem envolvidos na resolução dos seus próprios problemas, de modo a se criar na escola uma cultura cívica de responsabilização.

    A prevenção da indisciplina e violência, e em especial do bullying, só é possível através de medidas práticas que envolvam toda a comunidade educativa. Assim, a FERSAP propõe, no seguimento de uma ideia sugerida pelo psiquiatra Daniel Sampaio, que nas escolas deve constituir-se a “comissão anti-bullying”, integrando professores, alunos, assistentes operacionais e pais, com o objetivo de prevenir e detetar situações de violência e promover medidas eficazes para as evitar e resolver.
    Repudiamos, igualmente, as medidas antipedagógicas do MEC de se constituírem turmas com “níveis de competência” e de se alargarem a mesmas a 30 alunos (ou mais, tudo é de esperar!).

    O III Encontro Inter-Concelhias realizou-se no Montijo, em 13 de abril de 2013, e reuniu as organizações concelhias de Alcochete, Almada, Barreiro, Montijo, Santiago do Cacém, Seixal e Setúbal.

    ASSOCIAÇÕES DE PAIS: A organização, a partilha, a força e a unidade das familias no sistema educativo!

      
  • Colocado em 2011-09-13 por fersap visto 242 vezes.
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    Atas das Assembleias Gerais

    As associações de pais filiadas devem enviar à FERSAP (por correio, e.mail...) cópia da ata da assembleia geral que elegeu os seus órgãos sociais, e respectiva lista, de acordo com o Artigo 7.º dos Estatutos da Federação:
    "1 - d) Remeter à FERSAP cópia da ata da Assembleia Geral que elegeu os seus órgãos sociais em exercício."

    Pagamento da Quota e Donativos

    O pagamento da quota das associações filiadas ou a entrega de donativos podem ser feitos por transferência bancária.
    - NIB da FERSAP: 0035 026800012901430 54
    OBS.: Em caso de transferência ou depósito bancário é favor enviar à FERSAP (pode ser por email) informação dessa operação, indicando a data da mesma. O valor anual da quota é de 30 euros.

    Nota: Não esquecer de enviar à FERSAP os contactos actualizados de telefone e de e.mail da associação, sempre que sejam eleitos novos órgãos sociais.

    Documentos para ler e copiar:

  • APEE_Organização, Funcionamento e Modelos de Atas

  • Assembleia Geral como fazer

      
  • Colocado em 2008-12-09 por fersap visto 382 vezes.
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    Escola para Todos e o Papel dos Pais e da Escola - Vamos derrubar barreiras!

    Compreender as motivações dos pais e quais as suas expectativas quanto à escola, compreender que cada pai é uma pessoa e que cada pessoa tem características individuais que as distinguem, que condicionam ou determinam as suas acções e objectivos, é o tema desta apresentação, na qual são apontados alguns caminhos para vencer barreiras, de modo a envolver os pais numa participação activa na escola, em particular na turma, e na educação dos seus filhos, o que passa, também, pela necessária alteração de práticas e modelos que estão fossilizados nas escolas.

    Leia aqui

      
    Colocado em 2011-06-11 por fersap visto 506 vezes.
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    Voluntariado Parental é Serviço Público de Cidadania

    O voluntariado é uma das dimensões fulcrais da cidadania activa e da democracia.
    O associativismo de pais é um projecto colectivo de participação voluntária e responsável na comunidade educativa, na qual todos têm o direito e o dever de participar.
    A função social do dirigente associativo, desempenhada com altruísmo e solidariedade, ainda não está reconhecida. O valor do trabalho de milhares de mulheres e homens no movimento associativo de pais em todo o país não está quantificado. É indispensável que a sociedade reconheça esta função como um serviço público. É tempo do Estado atribuir aos dirigentes das associações de pais um estatuto próprio, reconhecendo o seu trabalho voluntário na Escola, na Educação, na Família e na Sociedade, como serviço público de grande valor social.


    Contamos contigo porque o associativismo faz-se com todos.

    Temos necessidades, interesses, objectivos e valores iguais!



    COMO FAZER VOLUNTARIADO PARENTAL NAS AP?

    Façam a vós próprios quatro perguntas:

    1- O que há em particular que eu queira apoiar e ajudar?
    2- Há actividades ou tarefas específicas que eu possa fazer?
    3- Que talentos tenho para que possa ser útil?
    4- Quanto tempo tenho para oferecer?

    Ler e imprimir:
  • Cidadania activa voluntariado parental - como fazer nas AP


    Na Escola como em Casa há um lugar que é dos Pais!

      
  • Colocado em 2011-02-24 por fersap visto 198 vezes.
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    Homem mata a filha e os seis netos e suicida-se
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    Um homem assassinou os seis netos e a filha, na madrugada desta sexta-feira, numa pequena cidade de 350 habitantes, na Florida, nos EUA. Ligou para a polícia a contar o massacre e suicidou-se de seguida. "As crianças e a mãe foram mortos pelo avô, ...
    Homem mata filha, seis netos e se suicidaO POVO Online

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    Câmaras com mais competências nas escolas: será bom ou será mau?
    Artigos de opinião O Ministério da Educação e Ciência pretende transferir competências da responsabilidade do poder central para as autarquias. A municipalização da educação, assunto que foi tema de um seminário da FERSAP, realizado na cidade de Setúbal em 2003, volta à ordem do dia.

    Nota: Este é um dos principais temas do Seminário "Que futuro para o território da educação no concelho de Setúbal", a realizar no próximo dia 11 de outubro naquela cidade, numa organização conjunta da FERSAP, COSAP e C. M. de Setúbal.

    Enviado por Amaral em Quinta, Agosto 28 @ 02:59:29 PDT (26 leituras)
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    Sintomas e dicas para resolver problemas de cyberbullying
    Internet O cyberbullying carateriza-se por um conjunto de ofensas à honra e/ou integridade da vítima com recurso às tecnologias de comunicação. Os casos de bullying virtual são cada vez mais frequentes, uma vez que este ambiente permite ao agressor agir anonimamente. No entanto, as consequências deixadas por um ataque de cyberbullying podem ser tão ou mais graves quando comparadas com um ataque de bullying mais comum.

    Enviado por Amaral em Terça, Agosto 19 @ 04:21:54 PDT (35 leituras)
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    Como ajudar o seu filho a lidar com erros e fracassos
    Crianças e Jovens Especialistas mostram que reconhecer o fracasso é melhor do que passar a mão na cabeça e poupar o seu filho. Veja algumas dicas para ajudar seu filho a desenvolver a persistência e a confiança necessárias para trilhar esse caminho.

    Enviado por Amaral em Segunda, Agosto 18 @ 16:36:21 PDT (32 leituras)
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    Números-chave do sistema educativo
    Educação O ensino público continua a ser a opção para a esmagadora maioria dos alunos, do pré-escolar ao ensino secundário, diz o mais recente relatório do MEC que mostra os principais indicadores do sistema educativo.

    Enviado por Amaral em Quarta, Julho 30 @ 11:46:02 PDT (40 leituras)
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    O que não deve (nunca) dizer aos seus filhos
    Familia 'Não é preciso ter medo' ou 'se gostasses de mim não te portavas dessa maneira' são frases que diz sem pensar e à pressa? Mas o seu filho não as esquece. Nunca desvalorize o poder das palavras: elas podem ser a diferença entre uma criança alegre e confiante e um miúdo inseguro e infeliz. Já quase toda a gente ouviu sair-lhe uma destas afirmações da boca sem estragos de maior, mas convém prevenir. Se podemos dizer coisas agradáveis às nossas crianças, para que havemos de estragar-lhes o dia com os exemplos que se seguem?

    Enviado por Amaral em Domingo, Julho 13 @ 16:37:45 PDT (105 leituras)
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    O que falha na escola inclusiva
    Artigos de opinião Em Portugal existe o princípio da escola inclusiva, segundo o qual todos, independentemente de dificuldades ou deficiências, têm o seu lugar na escola. O princípio está correto e é unanimemente aceite, mas será que na prática a escola portuguesa é mesmo inclusiva? Ainda não.

    Enviado por Amaral em Terça, Julho 08 @ 07:38:49 PDT (99 leituras)
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    Violência doméstica faz aumentar número de crianças e jovens em perigo
    Familia O número de crianças e jovens em risco está a aumentar. No ano passado, e pelo terceiro ano consecutivo, as Comissões de Protecção das Crianças e Jovens (CPCJ) identificaram maior número de casos em Portugal. Em 2013 foram instaurados mais de 30 mil processos de promoção e protecção (30 344) e a esmagadora maioria (28 498) correspondeu a novas sinalizações. No total, as CPCJ mexeram com 71 467 processos - mais 2560 que no ano anterior - e foram detectadas 74 734 situações de perigo. A negligência é a mais comum, segundo o relatório anual da Comissão Nacional de Protecção das Crianças e Jovens em Risco, apesar de os números até terem diminuído (20 902 em 2012 para 18 910 no ano passado).

    Enviado por Amaral em Sexta, Junho 27 @ 11:42:27 PDT (56 leituras)
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    Crianças que passam muito tempo em frente da TV têm maior risco de obesidade
    Saude As crianças que passam mais tempo a ver televisão apresentam um maior risco de obesidade e tensão arterial alta, revela um estudo da Universidade de Coimbra envolveu 17.424 mil crianças de jardins-de-infância e escolas do 1.º ciclo de várias regiões do país.

    Enviado por Amaral em Domingo, Junho 22 @ 14:09:56 PDT (87 leituras)
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    Portugueses têm os níveis de instrução mais baixos
    Educação Quanto tempo vai demorar até que o nível de instrução dos portugueses atinja um patamar superior ao atual? Apesar da frequência dos diferentes patamares de ensino estar a evoluir em Portugal, os resultados ainda deixam o país muito distante dos pares europeus e apenas ao nível do México ou da Turquia entre os estados membros da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico.

    Enviado por Amaral em Domingo, Junho 08 @ 08:25:11 PDT (85 leituras)
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    Alunos têm muitas horas de aulas, programas longos e turmas grandes
    Educação De vez em quando aparecem uns estudos, aos quais não se nega valor e que têm o mérito de virem confirmar o que já de sabe: "A carga horária dos alunos do 10º ano é muito elevada, alguns programas são muito extensos e o sucesso escolar poderia ser mais facilmente atingido com turmas mais pequenas". Estas são algumas das conclusões do estudo "Cursos Científico-Humanísticos e o alargamento da escolaridade obrigatória - medidas educativas de inclusão", agora divulgado, que teve por base respostas de 4676 estudantes portugueses, que no ano letivo passado frequentavam o 10º ano.

    Enviado por Amaral em Segunda, Junho 02 @ 06:09:03 PDT (88 leituras)
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    · 1: Planos de Emergência, Segurança e Prevenção de Acidentes na Escola
    · 2: Estrategias de Envolvimento Parental
    · 3: O Plano Nacional de Prevenção do Abandono Escolar - 2
    · 4: III Jornadas de Reflexão sobre Necessidades Educativas Especiais
    · 5: O Plano Nacional de Prevenção do Abandono Escolar - 1
    · 6: As Componentes Sociais de Apoio à Família
    · 7: Relação Escola – Família - Comunidade
    · 8: Caderno de registo da Segurança - Min. Edu.
    · 9: Qualidade na Educação e Cidadania
    · 10: O Plano Nacional de Prevenção do Abandono Escolar - 3

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    ·Crianças que passam muito tempo em frente da TV têm maior risco de obesidade
    ·Uma em quatro crianças tem atrasos de crescimento devido a subnutrição
    ·Mais de metade das crianças até aos 5 anos tem excesso de peso
    ·Crianças portuguesas estão entre as mais expostas a fumo de tabaco
    ·Consumo de droga é uma das principais causas de morte entre jovens europeus
    ·40% das sinalizações de menores são de famílias com problemas de álcool
    ·Falta de regras na hora de dormir das crianças pode desenvolver patologias grave
    ·Amianto nas escolas vai começar a ser removido?
    ·Três em cada dez crianças em infantários têm asma



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